000			02098nam a22002657a 4500
003			Uzh_bibl
008			250320b |||||||| |||| 00| 0 ukr d
020			_a978-966-189-392-3 _c75.00
040			_bукр.
041			_2eng _aukr
080			_a371.4
090			_a371.4 _bМ-36
100			_aМахатма Ганді
245			_aПедагогіка насильства _cпер. з англ., вступ. нарис та упорядкув. В. Василенко; _hТекст
260			_aКіровоград _b"Імекс-ЛТД" _c2016
300			_a400 с. _bіл. _fВ опр.
490			_vВид. 2-ге, доп.
520			_a"У будь-якій країні освіта - для збереження її незалежності", - писав Ганді в одній із статей. Це положення стало основою його педагогічного світогляду і незмінним критерієм оцінки освітніх явищ. Світу Махатма Ганді відомий як лідер національно-визвольного руху в Індії, жагучий поробник принципу ненасильства у відносинах між людьми й цілими народами, оригінальний мислитель і реформатор. Його без перебільшення можна назвати видатним педагогом ХХ століття. Підтвердженням цього є багаторічна й широкомаштабна робота з реформування системи освіти в такій великій країні, як Індія,та надзвичайно багата педагогічна спадщина.
521			_aДля широкого кола читачів.
546			_aукр.
650			_aНауково-популярне видання
653			_aПедагогічна філософія Махатми Ганді
655			_aІсторія
942			_2udc _cBK
999			_c13576 _d13576