000			02749nam a22002657a 4500
003			Uzh_bibl
008			260724b |||||||| |||| 00| 0 ukr d
020			_a978-617-17-0352-0 _c312.00
040			_bукр.
041			_2ukr _aukr
080			_a159.9
090			_a159.9 _bМ 46
100			_aМельниченко, Настя
245			_aЗрозуміти(і здолати булінг. _cНаук. ред. О.А. Западнюк _hТекст
260			_aХарків _bВіват _c2024
300			_a304 с. _fВ опр.
490			_a"Актуальна тема"
520			_aМи звикли розглядати булінг як проблему протистояння двох сторін: «агресивного» булера та «затюканої» жертви. Але булінг — це ціла екосистема, на яку впливають не лише відносини дітей, а й відносини дітей і батьків, батьків і вчителів, шкільні правила та норми, атмосфера школи, традиції, сучасні історичні події тощо. Тому, щоб зрозуміти природу булінгу, треба зрозуміти, як функціонує група та що є внутрішнім рушієм для учасників цькування. Авторка детально розписує причини та види булінгу, роль шкірного учасника групи, а також ролі дорослих, які є модераторами соціальної взаємодії між дітьми. Як вчителям працювати з учнями, які мають поведінково-емоційні розлади? Як батькам говорити з дітьми, які є булерами чи зазнають булінгу? Чому і яким чином батьки та школа мають співпрацювати, щоб мінімізувати негативний вплив булінгу на життя та здоров'я дітей? Якою має стати школа, щоб бути вільною від булінгу? Відповіді та покрокові інструкції – на сторінках книжки, яка назавжди змінити ваше ставлення до цієї проблеми.
521			_aДля широкого кола читачів
546			_aукр.
650			_aНауково-популярне видання
653			_aБулінг
655			_aПсихологія і виховання _vПосібник
942			_2udc _cBK
999			_c18944 _d18944